По инициативе депутата Законодательного Собрания Карелии Галины Гореликовой (фракция «Единой России») состоялось совещание, на котором обсудили подготовку музыкальных работников для дошкольных учреждений.
Ранее этот вопрос парламентарий поднимала на заседании Комитета образованию, культуре, спорту и молодежной политике и республиканской педагогической конференции.
В совещании приняли участие руководители Министерства образования и спорта республики, Министерства культуры Карелии, Петрозаводского музыкального колледжа им. К. Э. Раутио, Петрозаводского педагогического колледжа, ректор Карельского института развития образования, представители Института педагогики и психологии Петрозаводского государственного университета.
Галина Гореликова отметила, что в детских садах Карелии существует большая потребность в подготовке музыкальных руководителей.
Депутат сообщила, что на сегодня 45% музыкальных работников в дошкольных учреждениях имеют высшее образование, 55% - среднее профессиональное. При этом 88% педагогов – это учителя музыки, камерные и оперные певцы, артисты ансамбля, дирижеры, хормейстеры, хореографы и другие специалисты, не имеющие квалификацию «Музыкальный руководитель».
Кроме того, подчеркнула парламентарий, в детских садах наблюдается тенденция старения кадров: половина музработников трудится свыше 20 лет, у 22% - опыт работы от 10 до 20 лет. Также у 77% специалистов нет квалификационной категории.
Галина Гореликова добавила, что ранее музыкальных руководителей для детских садов выпускал Петрозаводский педагогический колледж. В настоящее время учреждения среднего и высшего профессионального образования республики не осуществляют подготовку этих специалистов. Так, например, Петрозаводский музыкальный колледж им. К. Э. Раутио обучает студентов по специальности «Музыкальное искусство».
Выпускники музыкального колледжа и Петрозаводской государственной консерватории имени А.К. Глазунова работают как в учреждениях культуры и дополнительного образования детей, так и в детских садах. Вместе с тем, учебная программа для студентов не содержит блоков по анатомии и психологии дошкольников, особенностях возрастного развития, организации культурно-массовых мероприятий и др.
«Профессия музыкального руководителя должна сочетать в себе сразу две составляющие – педагогическое образование и профессиональное владение музыкальным инструментом. Возобновление программ среднего или высшего профобразования по специальности «Музыкальный руководитель» в Карелии очень актуально. Необходимо не только обеспечить специалистами имеющиеся вакантные места, но и подготовить квалифицированные кадры на перспективу», - сказала Галина Гореликова.
По мнению участников совещания, для введения новой специальности в музыкальном или педагогическом колледже необходимо провести значительную организационную работу, разработать образовательную программу, приобрести спецлитеритуру, инструменты, а также увеличить штат педагогов.
Выходом может стать организация дополнительной программы профессиональной переподготовки, которая будет направлена на получение новых необходимых компетенций и квалификации по проведению музыкальных занятий и музыкального досуга для дошкольников, выявления способностей и развитие музыкальных задатков у детей, начиная с раннего дошкольного возраста.
Пройти такой курс могли бы как студенты, обучающиеся по специальности «Музыкальное образование», так и выпускники музыкального колледжа и консерватории и работники детских садов, у которых есть «музыкальный» диплом, но нет педагогического образования.
По итогам обсуждения решено проработать предложения по организации наполнению образовательной программы переподготовки.